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Mostrando entradas de 2015

Cuento de Navidad: La prueba definitiva

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La prueba definitiva
Eran las fiestas de Navidad. Jugábamos en casa de mi tía Elena. Estaba harto de las bromas de mis primos Pedro y Juan. Se daban importancia contando historias acerca de que los Reyes Magos eran los padres y que eran ellos quienes compraban los juguetes. Yo no me lo podía creer, era del todo imposible que mi padre hubiera tenido el dinero suficiente para comprarme, el año pasado, la bicicleta, la pelota de fútbol y la mochila para ir de excursión. De todos modos, me quedó una pequeña duda.
Al día siguiente, a la hora de comer, planteé el tema: "Mis primos, Pedro y Juan, dicen que los Reyes son los padres...” Mi madre por poco se atraganta por la sorpresa, pero mi padre respondió rápido: "No les hagas caso, lo que pasa es que como no se deberían portar demasiado bien, se han inventado esto para justificar que el año pasado no les dejaron nada... y probablemente tampoco se les  traerán nada este año. "
Mi duda casi desapareció con aque…

Bloque 11: Cuentos de Navidad

Antes de publicar el cuento de Navidad del 2015, podéis acceder a través del siguiente bloque a los cuentos de navidad publicados hasta la fecha.


Bloque 11: Cuentos de Navidad

La limosna

El sueño de un árbol

Un asno con mucha suerte

Una decisión importante


Bloque 10: Confianza padres-hijos

Mientras no se publiquen nuevas entradas os sugiero un nuevo bloque de artículos ya publicados sobre temas que pueden ser de vuestro interés.


Bloque 10: Confianza padres-hijos

Confiar en los hijos

Ganarse la confianza

¿Cómo se pierde la confianza de los hijos?

Bloque 9: Algunos problemas a evitar

Mientras no se publiquen nuevas entradas os sugiero un nuevo bloque de artículos ya publicados sobre temas que pueden ser de vuestro interés.

Bloque 9: Algunos problemas a evitar:

La timidez

Celos y envidias

¿Por qué mienten los niños?

Me aburro!

¿Quien lo ha matado?

Una nueva epidemia


Bloque 7: Algunos detalles educativos; Bloque 8: El ejemplo

Mientras no se publiquen nuevas entradas os sugiero otros dos bloques de artículos ya publicados sobre temas que pueden ser de vuestro interés.


Bloque 7: Algunos detalles educativos

La fuerza de una sonrisa

Un pequeño detalle: la cortesía

Un pequeño detalle: l'alegría

Un pequeño detalle: la gratitud

Un pequeño detalle: la puntualidad


Bloque 8: El ejemplo

El valor del ejemplo

La ley del eco





Bloque 5: Adolescencia; Bloque 6: Comunicación-Diálogo

Mientras no se publiquen nuevas entradas os sugiero otros dos bloques de artículos ya publicados sobre temas que pueden ser de vuestro interés.


Bloque 5: Adolescencia
Los padres ante la adolescencia

Una etapa difícil

Primeras salidas

¡Baja el volumen de este trasto!

La moto


Bloque 6: Comunicación-Diálogo

¿Como mejorar la comunicación con los hijos?

¿Hablamos con los hijos?

Diálogo con los hijos






Boque 4: Autoridad-Libertad

Mientras no se publiquen nuevas entradas os sugiero un nuevo bloque de artículos ya publicados sobre un tema que puede ser de vuestro interés.


Bloque 4: Autoridad-Libertad


Educar: autoridad o libertad

El Señor de las moscas

Educar en la libertad

¿Conflicto generacional?

Obedecer a la primera

La necesaria autoridad de los padres

Libertad: renuncia y compromiso















Bloque 1: Tres virtudes importantes; Bloque 2: Sentimientos, inteligencias múltiples; Bloque 3: Educación sexual

Mientras no se publiquen nuevos artículos os sugiero tres bloques de temas:


Bloque 1: Tres virtudes importantes.

la templanza

tono humano

la fortaleza


Bloque 2: Sentimientos, inteligencia emocional y inteligencias múltiples.

Educar los sentimientos

La inteligencia emocional

Every child is special


Bloque 3: Educación sexual.

Educación sexual, ¿cual?

Orientando la sexualidad

El sentido positivo de la castidad

Educación del pudor





Familia: 17 - Vacaciones escolares

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Vacaciones escolares
Vacaciones escolares. Palabras que a menudo los padres de familia temen por lo que se les viene encima. Durante el curso escolar, la actividad educadora estuvo compartida y en parte delegada en el colegio. Ahora, los hijos estarán en casa casi constantemente y esta perspectiva asusta. Ahora, dependerá solo de los padres que este período que empieza resulte útil para su formación. Algo muy importante se debería tener presente: la educación de los hijos no puede ni debe tener vacaciones.
Tres actitudes son muy necesarias para todos los padres de familia. Para su labor educativa en general y para el tema de las vacaciones en particular: la ilusión, la imaginación y el buen humor.
Ilusión. Ilusión para encontrar en las vacaciones la oportunidad de incidir en la formación de los hijos y llevar a cabo la apasionante tarea educadora que les ha sido encomendada.
Imaginación. Imaginación para sacarle partido al tiempo libre, de modo que resulte provechoso y…

familia: 16 - ¡Alerta: exámenes!

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¡Alerta: exámenes!
Junio ​​puede ser para los estudiantes un mes difícil. Los estudiantes de bachillerato, universitarios,… si en algo notan que pasan los años es, sin duda, por la diferente perspectiva que este mes de junio ofrece respecto a tiempos anteriores.
Antes los días se alargaban, empezaba a hacer calor, y eso era apacible preludio de unas tranquilas vacaciones de verano. Ahora, con el aumento de la dificultad de las materias y con los exámenes que se acercan, es época de nervios, de noches de insomnio, de tráfico apasionado de apuntes, de intercambios de listas de posibles preguntas de examen, de fotocopias, etc. Hechos que, además, presagian unas dudosas vacaciones amenazadas por negras expectativas.

Actitudes: 12 - Saber esperar

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Saber esperar
"Saber esperar" es no buscar o no exigir una respuesta inmediata a todos nuestros deseos.
Es algo que deberíamos enseñar a los hijos para que aprendan que las cosas que valen la pena no se consiguen en el instante en que se desean, sino que necesitan, muchas veces, tiempo, esfuerzo, exigencia y sacrificio.
La propia madurez de las personas requiere tiempo. Algunos hechos como el desarrollo de los medios de información, televisión, internet,... hacen posible que los niños aprendan a un ritmo vertiginoso sin necesidad de la intervención de los adultos. El conocimiento prematuro de algunas cosas sin asimilarlas en profundidad y sin valorar sus implicaciones morales puede traer como consecuencia que los niños, los adolescentes, se vuelvan más pragmáticos y menos idealistas.

Virtudes: 18 - Educación del pudor

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Educación del pudor
En la educación de la castidad será especialmente importante la educación del pudor. De hecho la castidad no es tema hasta que no tienen lugar las transformaciones de la pubertad, pero desde muy pequeños puede irse desarrollando el sentimiento del pudor. Educación que de haberse iniciado de pequeños, supondrá unos hábitos adquiridos que facilitarán y ayudarán a la virtud de la castidad.
El pudor nos permite reconocer el valor de la intimidad y respetar la de los demás, rechaza lo que puede perjudicarla, y la descubre sólo cuando puede suponer una mejora propia o ajena.

Virtudes: 17- El sentido positivo de la castidad

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El sentido positivo de la castidad
Es posible que al oír hablar de castidad alguien lo identifique con la represión de tendencias sexuales por parte de supuestas "supersticiones religiosas". Nada más lejos de la verdad. Se trata de formar niños y niñas, hombres y mujeres, jóvenes, personas, almas sanas en cuerpos sanos, que con visión clara se respeten y se hagan respetar, conocedores del plan de amor de Dios sobre ellos y ellas, y de las exigencias que supone la colaboración a este plan.

Educar: 14 - "Every child is special"

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“Every child is special”
“Cada niño/a es especial” es el subtítulo de una buena película que he tenido ocasión de ver recientemente y que me ha dado que pensar. Se trata de “Taare Zameen Par” (en español: Estrellas en la tierra”), una película hindú que trata de un niño de 8-9 años con serias dificultades en su aprendizaje que le provocan toda una sucesión de problemas incluyendo la incomprensión de profesores, compañeros y padres.
La película es especialmente entrañable con un final feliz gracias a la intervención de un profesor de arte que es capaz de detectar lo que le pasa y de implicarse para poner remedio. En la causa de sus dificultades está un problema de dislexia no detectado y una manera de percibir la realidad del mundo y de las cosas por parte del niño, distinta a la que algunos consideran como normal. Es una película apropiada para ser debatida en foros educativos.
Me ha hecho pensar en dos aspectos:

Educar: 13 - La inteligencia emocional

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La inteligencia emocional
No hace muchos años nadie dudaba de la importancia del cociente intelectual (CI) como certificado de la inteligencia y como criterio, en cierto modo, de excelencia en la vida. Se discutía, en todo caso, hasta qué punto era innato (genético) o había influencia de la experiencia o de la educación. En pocos años el concepto de inteligencia emocional (IE) se ha extendido de tal manera que hoy es un concepto aceptado por todos. El cociente emocional (CE) se ha convertido en una expresión conocida y utilizada. En las escuelas se han incluido programas para su desarrollarlo en sus alumnos, y en el mundo empresarial se tiene en cuenta la IE para contratar, promocionar y formar a sus empleados. Para muchos el desarrollo de la IE es imprescindible para ser feliz.

Educar: 12 - Educar los sentimientos

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Educar los sentimientos
He tenido ocasión de leer el trabajo de un estudiante universitario sobre Charles Chaplin y su inmortal personaje Charlot. En él, se destaca la singularidad del vagabundo Charlot para suscitar sentimientos tan contradictorios como el reir y el llorar. Tal y como señala el autor, películas como "The Kid", "Golden Rush", "Limelight", "The circus", "Citty Lights", contienen momentos en los que el genial artista lleva al espectador de la risa al llanto en la misma escena. Otros sentimientos como la tristeza, la soledad, el enamoramiento, la decepción, la ilusión, la esperanza, el miedo,... están presentes en sus películas. De hecho, el éxito de Charlot está en gran parte en esto: en su capacidad para mostrarnos y hacernos sentir esos sentimientos.
Esto me ha hecho pensar que los sentimientos son algo importante a tener en cuenta, aunque parecen un poco olvidados cuando hablamos de educación. Entre la razón y la volunt…

Educar: 11 - Educar: autoridad o libertad

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Educar: autoridad o libertad
Queremos educar a los hijos porque los queremos, y quererlos es querer su libertad. Educar es, pues, ayudar a que los hijos hagan un buen uso de su libertad. Libertad que encuentra su sentido cuando se ejercita al servicio de la verdad, cuando se ejerce para hacer el bien.
Por lo tanto el proceso de la educación debe comenzar por mostrar la verdad y para enseñar a practicar el bien. La verdad que es la adecuación de la inteligencia a la realidad de las cosas, y el bien que es objeto de la voluntad para conformar nuestros actos a la verdad.

Actitudes: 14 - Celos y envidias

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Celos y envidias
En el desarrollo hacia la madurez, el niño irá huyendo de su mundo cerrado y egocéntrico, y se irá abriendo hacia los demás. Durante este proceso va saliendo de sí mismo gracias al estímulo de unos padres que le quieren y le enseñan a valerse por sí solo, dotándolo de un sentimiento de seguridad. La afectividad en este proceso es de gran importancia.
La aparición de un hermano más pequeño en la vida de un niño es un factor importante en su proceso de maduración. Si por esta causa se siente abandonado, con un sentimiento de falta de atención, dedicación o protección, puede tener la sensación de encontrarse ante una aventura en solitario, incomprendido e impotente para hacerle frente, y refugiarse en su amarga soledad, manifestando hostilidad hacia el hermano que ha provocado esta situación: tenemos así un caso de celos.
Cuando esto ocurre puede ser porque previamente no se le ha educado convenientemente, preparándolo para la apertura a nuevos hermanos, o…

Padres: 14 - El amor de los padres

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El amor de los padres
El amor de los padres hacia los hijos es, probablemente, el factor educativo más importante. Esta estimación, sin embargo, debe saber evolucionar a medida que el niño se hace mayor, de modo que no estorbe su desarrollo. A veces no se comprende del todo la necesidad de esta evolución, y esto puede ser causa de conflictos afectivos que desconciertan a los padres más abnegados y las madres más tiernas.
Quizá para entenderlo tenemos que saber ver que el amor hacia los hijos, si bien es espontáneo, no puede quedarse en un sentimiento o simple emoción, sino que, como en toda verdadera estimación, el sacrificio será su característica más auténtica, porque no hay amor más grande que el de quien se sacrifica por aquellos que ama.