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Mostrando entradas de 2014

Cuento de Navidad: El sueño de un arbol

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El sueño de un árbol
(Parte de un cuento de un autor anónimo traducido del inglés por el padre Jorge Rivero)
"Érase una vez, en la cumbre de una montaña, un pequeño árbol  que soñaba a lo grande sobre lo que el futuro deparaba para él.
El arbolito miró hacia las estrellas y dijo: "Yo quiero guardar tesoros. Quiero estar repleto de oro y de piedras preciosas. Yo seré el cofre de tesoros más hermoso del mundo".
Los años pasaron. Llovió, brilló el sol y el pequeño árbol se convirtió en un majestuoso cedro. Un día, un leñador subió a la cumbre de la montaña. Miró al  árbol y dijo: "¡Qué árbol tan hermoso!", y con la arremetida de su hacha el  árbol cayó. "Ahora me deberán convertir en un cofre hermoso, ¡voy a contener tesoros maravillosos!", pensó el  árbol.

Padres: 13 - Orientando la sexualidad.

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Orientando la sexualidad

Trataremos, a continuación, sobre la progresiva orientación que los padres han de dar a sus hijos acerca de algunos aspectos concretos de la sexualidad.
1-En relación al origen de la vida los padres deben dar a conocer la verdad de manera progresiva adaptada a la edad, inteligencia y temperamento de los hijos. El silencio o el misterio en torno al tema puede causar graves deformaciones: se puede ver el mal donde no está, y no verlo donde está. Si no obtienen la información de los padres, la buscarán y la podrán recibir de manera incompleta, burda y deshonesta. Por otro lado se debe evitar dar explicaciones falsas (París, cigüeñas, etc.) que, a la larga, pueden ser causa de pérdida de confianza en los padres. Se deberá utilizar, con mucha naturalidad, un lenguaje sencillo y claro con palabras de uso habitual en el entorno familiar. Quizás habrá que revisar los libros escolares de ciencias naturales de los diferentes niveles para saber qué dicen al respecto, y co…

Padres: 12 - Educación sexual, ¿cuál?

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Educación sexual, ¿cuál?
Hace años parecía que la buena educación suponía no hablar de sexualidad. De hecho muchos padres no hablaban, o hablaban poco. Hoy, parece que esto ha cambiado: una cierta educación sexual coge protagonismo en algunos ambientes. De un cierto miedo a hablar de sexualidad, se ha pasado a creer en la necesidad de una información sofisticada y cuanto más detallada mejor.
Una de las razones por la que los padres deben intervenir en la educación de la sexualidad es porque se entiende, en muchos ámbitos, mal, como una educación dirigida a la promoción del llamado "sexo seguro", o se entiende en términos utilitaristas donde las personas se usan como si fueran cosas. Una concepción hedonista supone, también, que la finalidad de la sexualidad humana es el placer. Los medios de comunicación, la publicidad, los métodos anticonceptivos refuerzan esta idea. Por desgracia, algunos textos de ciencias naturales tampoco ayudan demasiado: se olvidan frecuentemente de…

Virtudes: 16 - Tono humano

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Tono humano
Entendemos por tono humano una serie de pequeñas cosas, y detalles en algunas virtudes, que hacen agradable el trato y presuponen el respeto en las relaciones con los demás. Incluye varios aspectos como la cordialidad, la amabilidad, el buen gusto en el habla y en los temas de conversación, la manera digna de presentarse y de vestir, la forma de comportarse en la mesa y en el juego, detalles de pequeños servicios, detalles de sencillez y naturalidad, el cuidado de las cosas materiales, etc.
Es algo que se aprende fundamentalmente en el ámbito familiar, pero se aprecia y agradece cuando está presente en otros ambientes como en la escuela, en el trabajo, en el recreo, en el deporte,... también en la calle, en los lugares públicos, en los comercios, en las relaciones de vecindad... Ambientes en los que no siempre se viven estos detalles de tono humano y que se echan en falta. Ambientes en los que a menudo dominan las caras largas, gestos antipáticos, respues…

Familia: 15 - Familia y televisión. Decálogo de funcionamiento.

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Familia y televisión. Decálogo de funcionamiento.
Se proponen unos principios y pautas de funcionamiento en forma de decálogo para considerar la posible conveniencia de su aplicación.
1-Los padres no pueden ocultar o prohibir un medio presente en nuestras vidas como es la televisión, por los posibles peligros o riesgos que conlleva. La televisión no es ni buena ni mala. El calificativo que se merecerá estará en función del uso que se haga de ella.

Familia: 14 - Familia y televisión: Impacto de las imágenes.

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Familia y televisión. El impacto de las imágenes.
Las madres y padres de familia se quejan a menudo de la influencia negativa de la televisión sobre sus hijos, y hacen responsables a las diferentes cadenas por los programas que emiten. Tienen razón, pero eso no los excluye de la responsabilidad que tienen de evitar esta influencia negativa. Dar la culpa al televisor puede ser una actitud fácil, cómoda e inútil.

Virtudes: 15 - Educar el orden

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Educar el orden.
Para que los miembros de una familia se encuentren bien en el hogar, hay dos aspectos materiales que son importantes: el orden y la limpieza. Están muy relacionados y podemos considerar que la limpieza es un aspecto más de la orden.
Tendremos presente que es una actitud que debemos desarrollar en nuestros hijos yendo, como siempre, por delante con el ejemplo. Una actitud, una virtud, que facilitará muchas otras porque permite desarrollar el dominio de uno mismo, supone un cierto sentido de sacrificio y obliga a luchar contra la desidia y la negligencia.

Padres: 11 - Motivos para estudiar.

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Motivos para estudiar

Cuentan de un personaje que visitaba una ciudad de su país, que al llamarle la atención ver varios días seguidos un joven tumbado sobre el césped, se le acercó y le preguntó: -¿Tú no estudias? El chico continuó en su posición horizontal y abriendo un ojo con dificultad para ver quién le hablaba, respondió: -No, ¿por qué tengo que hacerlo? El ilustre señor le dijo: -Para ingresar más adelante en la universidad. ¿Para qué? - volvió a decir el joven. -Para obtener un título. ¿Para qué?- insistió indolentemente el chico. -Para poder trabajar. ¿Para qué? -Para poder ganar dinero. ¿Para qué? El personaje, perplejo y un poco nervioso ante la reiterativa pregunta del chico, respondió: -Pues,... para poder comprarte una casa... y muchas cosas más. ¿Para qué? - insistió de nuevo. -Para que en tu vejez poder disfrutar de lo que tienes y descansar. El joven adolescente, sin mirar a su interlocutor, contestó dándole la espalda y sin perder la horizontalidad. -Pues... es precisamente lo que esto…

Vuelven a visitarnos los extraterrestres

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Habíanprometidosu visita yno hanfaltado. El grupode extraterrestresqueen marzovino a nuestroplanetapara obtenerinformaciónsobre el padre, ha vuelto paraconocer condetalle, aspectossobre el funcionamientode la madre. Estas visitas, segúnnos han explicado, forman parte de unambiciosoproyectoquetienecomo objetivo estudiara fondo la estructurafamiliarde los humanospara intentaraplicarlaa su planeta.
Hemos podidoobservarque no todos loscomponentes del grupoeran los mismosde la primeravisita. Algunadelasnuevasincorporacionestenían unacomplexiónun poco diferenteyse referíanaelloscomogametos-X, mientras que éstosse referíana otros comogametos-Y. No hemospodido aclararexactamenteenqué consistíala diferencia.

Nos visitan los extraterrestres

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Me han contadocomoungrupode extraterrestreshahecho unviaje a la tierrapara estudiar la estructurafamiliarde los humanos, delaquehabían oído hablarmuybien.Para ellohanprevisto variasvisitas durante el año. Enla primera, queacaba de tenerlugara mediados de marzo, hanquerido conocerel funcionamiento y lascaracterísticasde un padre. Enmayo,volverána venirpara recoger información sobrela

Adolescencia: 2 - Una etapa difícil

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Una etapadifícil Másde un padrede familiasi tieneunahijaadolescentehabrá experimentadoen carnepropiaunaescenasimilara la siguiente.Una tarde, de sábado quizás,habráacompañadoa su mujer ysu hijadequinceañosa una tienda acomprarunaprenda de vestirpara la niña. Las cosassucedenmáso menosasí: se entraen la tiendaylamadrecometela equivocacióndedefinirse poruna falda, jersey oblusa, o lo que sea, como la quemejorleprocederíaalaniña. La niña, queno quierequele diganadie lo quedebe hacer porque ya tiene... ¡quinceaños!... y quiereser ella misma, rechazaautomáticamentela piezaindicaday escogeotra completamenteopuestaencolor, forma, estilo, etcétera,ante la desesperaciónde la madre. Se iniciaentonces unadiscusiónentrelamadrey la hijay a vecesconladependientasi, inconscientementedecideintervenir paratomar partidoosugerir unaposibilidadintermedia. El padre, atónito, incapaz de ponerpaz, observa como la discusiónsube de tonohastaque llega aldesenlace: madree hijasalendiscutiendode la ti…

Virtudes: 2 - Sinceridad, ¿de verdad?

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Sinceridad... ¿de verdad?   
La sinceridad está de moda.          - Mi principal defecto - dice el personaje famoso respondiendo a la entrevista que pretende darle a conocer como realmente es - ... mi principal defecto es que soy excesivamente sincero. Y quizás añade para resultar más convincente          - Digo lo que pienso, y eso me ha ocasionado más de un problema a lo largo de mi vida.          Si la entrevista es para la tele se acompañará de una ligera caída de ojos. Sabe de sobra que todo el mundo lo aceptará bien.          Cuando a los famosos se les pregunta por un defecto, no responden: soy un mentiroso, o tengo envidia de los demás, o no me fío ni de mi padre... No, los famosos responden, normalmente, atribuyéndose un exceso de algo bueno, que es lo que nos hace dudar seriamente de su sinceridad. Dicen cosas como: soy demasiado sincero, o confío demasiado en la gente, o me dejo absorber por mi trabajo...          Ya se sabe, los famosos son así. Han llegado muchas vec…

Objetivos: 2 - La ilusión

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La ilusión
          Transmitir ilusión por vivir es un objetivo que, más que proponernos, debería salir espontáneamente de lo más íntimo de cada educador. El educador (padres y profesores) debe ser una persona ilusionada. 
          La ilusión es para algunas personas una actitud básica en su manera de vivir. Son gente de temperamento alegre que saben disfrutar de la vida sin necesidad de muchas complicaciones. Son gente de permanente y refrescante juventud, que descubren constantemente nuevas y sencillas posibilidades para pasarlo bien. Son gente que, quizás sin saberlo, han encontrado el arte de vivir y lo manifiestan en el lenguaje de sus ojos, en la frescura de su sonrisa, y en el olvido de lo que para muchas personas constituye el tema central de la su conversación: las enfermedades, los accidentes, la carestía de vida..., y un sinfín de tonos oscuros y tristes musicalidades. Gente que convierte lo que para otro sería la monótona repetición de un acto, en una ocasión…

Padres: 3 - ¿Estamos preparados?

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¿Estamos preparados?
Mafaldase dirige a suhermano, medio llorosopor algunanegativa de suspadres, yrefiriéndose aellosle dice: "PeroGuille, piensa queesta buenagente antesde educara nosotros, nohabíaeducadoa nadie. Venimosaser susconejillosde Indias. ¿Quélevamos a hacer?”
Escierto, lospadresestrenamosnuestraprofesióncomo padres, con nuestros hijos.

En otraocasiónlasimpáticaMafalda, antela clásicaargumentaciónde una orden: "porque soy tu madre", respondegritando: "si es cuestióndetítulos, yosoytu hija, y nosgraduamosel mismo día, ¿ono?
Laverdad esque para hacerdepadresnohemos necesitadograduarnosen nada.Es de las pocasprofesionesquese empiezaaejercer sinquenospidanningún título, nininguna experiencia.

Actitudes: 2 - La fuerza de una sonrisa

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La fuerza de una sonrisa
Una persona atravesaba, con cierta frecuencia, un peaje de autopista. Cuando lo hacía por el paso manual, su actitud no difería mucho de cuando lo hacía por el automático. Alargaba la mano con el dinero, otra mano lo cogía y le dejaba el cambio. Esperaba la luz verde y arrancaba. Un día que había una cola espectacular, al llegar a la garita, dio las monedas y, mirándose el empleado, dijo sonriendo-le: "mucho trabajo, ¿verdad?". El otro, asintiendo con un gesto, le devolvió la sonrisa. Cuando, días más tarde, coincidieron de nuevo, el empleado lo reconoció y, desde entonces, se saludan como viejos amigos.

Educar: 2 - Confiar en los hijos

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Confiar en loshijos
Enuna películamuy antigua, en blanco y negro, sobrelavidade Edison, se dala siguiente escena: en el laboratoriodel físico,inventorentre otras muchas cosas de la luz incandescente,llega el momentode probarla primerabombilladespués de unlargotiempode trabajose investigacionesprevias. Edison (Spencer Tracy), ante la expectaciónde varioscolaboradoresy amigos, cogela bombillaylaentrega conciertasolemnidadaun ayudanteadolescente para que la coloque en el lugar del ensayo. El chicocogela bombillapara trasladarlaa sulugar, pero contanmala suerte quetropieza, cae yésta se rompe. Ladesilusiónes grandeporque significaun retrasoimportante delposibleinvento. Mesesmástarde, una vez reconstruida denuevo, se vuelve arepetirel momentodel primer ensayo. Edisonsorprende a todosvolviendoa entregar, conuna sonrisa, la bombillaal mismochico queconel rostroiluminadopor la emocióny el agradecimiento, esta vezla trasladaconéxito hastael lugar definitivoyculminacon éxitoel experimento.

Padres: 10 - Una carta a los padres

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Una carta a los padres
La he encontrado escondida entre papeles viejos. Es una carta anónima e imaginaria de un hijo dirigida a sus padres que apareció, hace tiempo, en alguna revista que no puedo identificar. Adaptándola ligeramente, me he decidido a transcribirla por si nos puede servir de reflexión. Dice así:
Padres:
- Tratadme con la misma cordialidad con que tratáis a vuestros amigos; que seamos familia no quiere decir que no podamos ser también amigos.
- No me deis siempre órdenes; si me pidierais las cosas en lugar de ordenármelas, las haría más rápido y más a gusto.

Objetivos: 10 - Economía doméstica

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Economía doméstica

A menudo me encuentro con gente que cuenta con afecto algún detalle vivido en el hogar de sus padres. Detalles que entonces no valoraban, o incluso los molestaban, pero que ahora, de mayores, recuerdan con agradecimiento, y consideran que les ha servido positivamente en su vida. Son detalles que hacen referencia a aspectos diversos que, a veces, van acompañados de palabras o frases cortas recordatorias, y que la insistencia perseverante supone la adquisición de una costumbre, un hábito positivo que vale para toda la vida.
Nos centraremos en los que hacen referencia a la economía doméstica. Es evidente que la economía juega un papel importante en nuestros hogares. Si bien, hay unas decisiones y responsabilidades que corresponden sólo a los padres, también es verdad que en la tarea educativa que la familia tiene, hay una serie de detalles para enseñar sobre este tema, para hacer un buen uso de las cosas y sacar el máximo provecho.

Virtudes: 14 - Un pequeño detalle: la puntualidad

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Un pequeño detalle: la puntualidad
Cuando hablamos de detalles estamos hablando, de hecho, de amor. La vida familiar nos exigirá, en ocasiones, deberes muy serios que supondrán sacrificios importantes, pero normalmente será en los pequeños detalles de la vida cotidiana donde demostraremos nuestro amor a la familia, y así lo hemos de enseñar a los hijos. Algunas cosas pueden parecer que no tienen mucha importancia, porque hacerlas no supone un gran esfuerzo, pero, sin embargo, si faltan o no se viven, se nota. Algunas, sólo abriendo la puerta de un hogar, otras no son tan evidentes, pero su ausencia o infravaloración provoca problemas constantes.
Entre estas últimas podemos considerar el detalle de la puntualidad: la cortesía de los reyes, como alguien la ha llamado.

Herramientas: 11 - El deporte como herramienta educativa

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El deporte como herramienta educativa
        La adecuada práctica deportiva puede suponer una importante herramienta educativa por su incidencia en el desarrollo personal y social: en el desarrollo integral de la persona. La introducción desde la infancia de la actividad física supondrá la continuidad en adultos y permitirá adquirir de mayor un estilo de vida activo, opuesto al sedentario, que conllevará muchos aspectos positivos.
        Los efectos positivos que la práctica deportiva puede suponer inciden en varios aspectos:
-Dimensión biológica: forma física, salud y prevención de enfermedades.
-Dimensión psicológica: autoestima y personalidad.
-Dimensión social: capacidad de relación y de fomentar la amistad, rendimiento en el trabajo evitando el estrés,...

Infancia: 10 - La timidez

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La timidez

¿Qué es la timidez?

Es una perturbación de la emotividad que se manifiesta como un freno que bloquea el desarrollo normal de la personalidad, entorpeciendo la conducta e inhibiendo las facultades.
El tímido está continuamente preocupado de sí mismo. Pero quizás lo que lo define mejor es su inseguridad ante los demás, que le produce un estado casi permanente de inquietud. Siendo las miradas y las opiniones de los demás sobre él, como una losa que no le deja manifestarse como es, y esto produce una disminución de su rendimiento y eficacia.
El tímido se imagina que todos le juzgan. No es dueño absoluto de sí mismo. Actúa según las circunstancias exteriores. Se desanima con facilidad. No para de observarse por conocerse mejor. Suele ser introvertido y aficionado a analizar su propia intimidad, y esto le supone un inconveniente para poner en práctica sus deseos. Puede resultar inadaptado e incluso infeliz.

Infancia: 9 - Querer no es consentir

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Querer no es Consentir

Los niños, tanto si tienen pocos meses como si ya han cumplido algunos años, necesitan de las expresiones de cariño de sus padres, que los abracen, les hagan caricias y les den besos y todo tipo de mimos. Es una verdadera necesidad vital de la cual dependerá gran parte de su desarrollo afectivo y psicológico. Corresponde a la que todos, pequeños y grandes, tenemos de sentirnos queridos. Pero esto no tiene nada que ver con el hecho de consentirlo.
A los padres, nos puede costar a veces negar algún capricho a nuestros hijos. ¿Cómo hacer entender a un niño de dos años que su padre no quiere invertir unos céntimos en unas golosinas porque quiere educarlo para el futuro? Y los padres, ¿entendemos fácilmente esto? ¿Qué una lágrima hoy pueda suponer una fuente de serenidad y fortaleza al cabo de pocos años? También nos cuesta, pero sabemos que es así.

Actitudes: 10 - El espejo y la ventana

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El espejo y la ventana

Un día un espejo y una ventana tuvieron el siguiente diálogo: - Cuando alguien se pone delante de mí, se puede ver tal como es - decía el espejo. - Cuando alguien se pone delante de mí, puede ver lo que hay en el mundo - replicó la ventana. - Es más importante mi misión - dijo el espejo - a quien se pone delante de mí, le facilito que pueda mirarse y contemplarse todas las veces que quiera. - Yo le ofrezco mucho más - dijo la ventana - puede ver a través de mí lo que pasa fuera, en la calle. Lo que no cambia: los árboles, las montañas,... y lo que cambia: los hombres que pasan, las flores,...

Actitudes: 9 - Implicarse

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Implicarse
Cuentan de un sabio científico que paseando un día por una inmensa playa deshabitada durante la marea baja, vio, lejos de donde estaba, como alguien hacía una especie de baile en la orilla del mar. Se acercó y comprobó que era un muchacho joven que se agachaba para coger algo de la arena de la playa y lo tiraba tan lejos como podía dentro del mar. Al preguntarle que hacía, respondió que recogía las estrellas de mar que habían quedado por culpa de la marea en la arena y que para evitar que murieran las devolvía al agua. El sabio científico le comentó que con la cantidad de estrellas de mar que se habían quedado en aquella inmensa playa, no tenía mucho sentido lo que hacía. El joven por toda respuesta, se agachó para coger otra y lanzándola al mar dijo: para esta, sí tiene sentido. Dicen que el sabio desconcertado por la respuesta se fue, pero que al poco rato volvió y se puso a ayudar al joven en aquella tarea. Esta historieta nos puede servir para hablar d…

Virtudes: 13 - La audacia

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La audacia

Cuentan que, una vez, enviaron un vendedor a un país del tercer mundo a vender zapatos. Sólo bajar del avión vio que en aquel país nadie llevaba zapatos: todos iban descalzos. Pensó: "aquí es imposible vender zapatos", y se marchó en el primer avión. La empresa lo despidió de inmediato. Enviaron otro vendedor que al comprobar que nadie llevaba zapatos pensó: "aquí puedo vender muchos zapatos porque nadie tiene". Efectivamente al cabo de un cierto tiempo consiguió que la gente de ese país valorara ir calzado y vendió muchos zapatos.
Esta fábula puede servir para hablar de una virtud: la audacia, que le faltó al primer vendedor y que permitió al segundo lograr un objetivo que parecía imposible para el primero.

Herramientas: 10 - La ley del eco

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La ley del eco.
Así como en el fenómeno del eco, las montañas vuelven el grito que tú mismo has emitido, en las relaciones interpersonales los demás también te devuelven, con pequeñas diferencias, el trato que tú les das.
Por ejemplo: si felicitas las fiestas de Navidad a muchas personas, recibirás normalmente muchas felicitaciones, si nunca olvidas los cumpleaños de tus amigos, es muy posible que no olviden el tuyo, si vas por la vida con cara alegre, encontrarás caras alegres...

Familia: 13 - El Papa Francisco a las familias (2ª parte)

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El Papa Francisco a las familias (2ª parte)

Continuando el escrito anterior, destaco dos párrafos más de las palabras dirigidas por el Papa Francisco a las familias en Roma a finales de octubre.
3-"Todos sabemos que las familias, especialmente las más jóvenes, van con frecuencia "a la carrera" muy ocupados; pero ¿han pensado alguna vez que esta carrera puede ser también la carrera de la fe? ... haciendo las cosas de todos los días, poniendo en todo la sal y la levadura de la fe”

Familia: 12 - El Papa Francisco a las familias (1º parte)

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El Papa Francisco a las familias (1 ª parte).

Con ocasión de la peregrinación de las familias a Roma a finales de octubre y con motivo del Año de la Fe, el Papa Francisco se dirigió a las familias reunidas dando una serie de consejos acerca de la vida matrimonial y familiar. Me ha parecido oportuno dedicarle dos entradas del blog. Destaco cuatro párrafos (dos hoy y dos en un próximo escrito) comentando brevemente lo que me sugieren, teniendo presente la vertiente más educativa propia de este blog.
1 - ... responde solo ¿Hay alegría en tu casa? ¿Hay alegría en tu familia? Den ustedes la respuesta. Queridas familias, ustedes lo saben bien: la verdadera alegría que se disfruta en familia no es algo superficial, no viene de las cosas, de las circunstancias favorables... la verdadera alegría viene de la armonía profunda entre las personas, que todos experimentan en su corazón y que nos hace sentir la belleza de estar juntos, de sostenerse mutuamente en el camino de la vida. En la base de esta…